Nya Nydalaskolan invigdes med bubblor och ballonger

Efter två års byggnadsarbete invigdes på måndagen Nydalaskolan med musik, rundvisning och besök av glassbilen.

Många föräldrar och barn hade samlats på skolgården för att sedan gå på röda mattan in i den splitternya F-3 delen av skolan. Med på invigningen var också representanter från Lokal utveckling.

– Vi ville vara med på invigningen för att vi ser skolan som en viktig social nod i området och en viktig mötesplats, säger Paulina Stanley, utvecklingssekreterare på enheten för lokal på fritidsförvaltningen.

– Vi har varit med under hela planeringsprocessen och bidrar med musikunderhållningen som är på plats här i dag – Turning tables, en lokal förening som verkar i Hermodsdal och som vi kopplade ihop med skolledningen.

Det är en helt ny skolbyggnad som möter eleverna i F-3. Deras gamla skolbyggnad revs medan barnen i mellanstadiet är kvar i samma byggnad som tidigare men i uppfräschade lokaler.

Nydalaeleverna har sedan bygget drog igång gått på Högaholmsskolan på Lindängen, 1,5 km därifrån.

– De här små barnen har ju fått cykla eller gå dit med föräldrarna istället för att bara kunna springa över, säger Paulina Stanley.

Trygghetsfrågor i fokus

Strax efter klockan 13 är skolans entré dekorerad med blåa ballonger och en såpbubbelmaskin blåser bubblor över åskådarna. Efter rektors tal och bandklippning drar musiken igång och dörrarna öppnas till den nya skoldelen där det serveras tårta i matsalen.

Lokal utveckling har varit sammankallande aktör mellan skolledningen, stadsfastigheter och polisen och hållit i dialoger kopplat till skolans fysiska miljö.

– I slutskedet av byggprocessen har vi jobbat med trygghetsfrågor. Dels kring själva skolgården men också Nydala som helhet.

Det gäller framförallt en byggnad i mitten av den omgjorda skolgården. Från början skulle den rivas men efter årsskiftet går den tillbaka till stadsfastigheter. I dag bedrivs ingen skolverksamhet där.

Dialogerna har handlat om vad lokalen ska användas till och hur man genom fysiska insatser kan undvika problem som man tampats med tidigare, som att narkotika göms vid lokalen där det är sämre uppsikt. Det är också något som Lokal utveckling ska jobba vidare med tillsammans med aktörerna.

"Det betyder mycket"

Inne i nya musiksalen sitter Emil Miranda Holmgren, musiklärare för årskurs 1-6.

Han är nöjd med den nya skolan och den egna undervisningslokalen, som ger honom större möjligheter än vad som fanns när de huserade i tillfälliga lokaler på Lindängen.

– Här finns både ett övningsrum, ett förråd och en stor sal som man kan nyttja framförallt i de högre åldrarna. I musik ska vi hålla på med ensemblespel och det är ju svårt när vi som innan hade en sal att spela ensemble med 15 barn. Här kan vi dela upp oss.

Vad betyder det för Nydalaborna att få en helt ny och fin skola?

– Jag tror det är viktigt. Jag är uppvuxen på Lindängen inte långt härifrån och jag tänker mig att det är viktigt att man känner att man inte är bortprioriterad även om man inte tillhör centrum i Malmö.

En av föräldrarna på skolgården är Nydalabon Sadia Gorbaz, vars ena barn börjar förskoleklass dagen efter invigningen.

– Det betyder mycket i ett socio-ekonomiskt utsatt område att barnen har tillgång till en fräsch och ny skola. Det gör mycket för barnen och jag hoppas det gör stor nytta för dem. Jag hade inte valt Nydalaskolan för mitt barn om det inte hade varit för den nya byggnaden faktiskt. Det vägde in mycket.

Emil Miranda Holmgren är musiklärare på Nydalaskolan.