Elevrådsinitiativ

Elevernas stress över bedömningar i skolan. Konsekvenser: psykisk ohälsa, sämre resultat, minskad motivation, ökad stress.

För att komma tillrätta med problemet så föreslår Centrala elevrådet:

Sätta upp en gemensam gräns på max två bedömningar per vecka, bedömningar innebär: presentationer, prov, inlämning, eller jämförbara uppgifter som kräver större förberedelse. Skolledningen ska se till att det följs. Annars ska prov flyttas tills att gränsen inte överskrids.

Svar från grundskoleförvaltningen:

Det finns inte några lagar eller regler om hur många bedömningar en elev får ha på en vecka, men det är viktigt att elever får en rimlig arbetsbelastning.

Lärare bör samarbeta för att det inte ska bli för många prov och läxor på samma gång. Saker som schemaläggning och hur många prov och läxor som elever kan grundskoleförvaltningen inte bestämma över, sådana saker bestämmer skolans rektor över.

Grundskoleförvaltningen rekommenderar att centrala elevrådet sprider frågan vidare till skolornas elevråd. Varje skolas elevråd kan då försöka lyfta att begränsa antalet bedömningstillfällen till sina rektorer. Utbildningscheferna kommer att ta upp frågan i sina rektorsgrupper. Rektorerna kan då diskutera frågan med varandra och dela med sig av hur de arbetar på sin skola för att det inte ska blir för mycket prov och läxor på samma gång för eleverna.

Centrala elevrådet har också lämnat in ett nytt elevrådsinitiativ om hur vi kan sprida kunskap om elevers rättigheter hos både elever och lärare:

Elever borde veta vilka rättigheter de har för att undvika orättvis behandling och för att garantera att skolans personal följer skolans styrdokument.

Förslag på lösning:

Förslagsvis kan grundskoleförvaltningen tillsammans med centrala elevrådet och Elevernas riksförbund göra en film eller plansch som elever kan se för att veta sina rättigheter och vad elever kan göra om dessa inte respekteras. Förslaget är att grundskoleförvaltningen utreder frågan.

Vi väntar på svar från grundskoleförvaltningen kring det här intiativet.